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Cristallisation de la vanilline – SVT – Académie de Besançon
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Le nitrate de potassium (KNO3) les cristaux. De gros cristaux (droite) sont  préparés par un refroidissement lent, et de plus petits cristaux (à gauche)  par un refroidissement plus rapide de la solution
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Ateliers sciences du collège Louis Timbal de Châteauponsac
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Cristaux de Salol après refroidissement rapide. Image 2 de 2. Salol, ou  phényle salicylate, formes de petits cristaux quand il refroidit rapidement  à partir de l'état liquide. Pour un i Photo Stock -
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Utiliser le numérique de manière synchrone : comparer la taille de cristaux  en salle et/ou à distance avec Mesurim2 – Sciences de la Vie et de la Terre
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Impact de la vitesse de refroidissement sur le taux de survie des ... | Le  monde en images
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cristallisation de la vanilline
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Roches, minéraux et cristaux - Sous le microscope
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cristallisation de la vanilline
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Cristallisation de la vanilline - Refroidissement rapide - YouTube
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Influence de la vitesse de cristallisation sur la taille des cristaux de  vanilline - Le blog de blogsvt
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cristallisation de la vanilline
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1 magma = 2 roches (Enseignement Scientifique) - YouTube
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Cristallisation de la vanilline – SVT – Académie de Besançon
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Comment fonctionnent les cellules de refroidissement rapides et quels sont  leurs avantages ? - Polymat
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Cristallisation de la vanilline – SVT – Académie de Besançon
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Cristallisation de la vanilline – SVT – Académie de Besançon
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Vanilline - cristaux obtenus après refroidissement de matière fondue LPA x5  - Photo TN 00095 - Gryphea
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Les roches ignées
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Document sans titre
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TP-TD4 formation des roches magmatiques - Vieterre
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Le volcanisme. - ppt video online télécharger
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Climatiseur Mobile 3 En 1 Avec Refroidissement À Eau De 4 L, 4 Cristaux De  Glace 80 W, Purificateur D'Air, Refroidisseur D'Ai[H115] - Cdiscount  Bricolage
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Cristallisation de la vanilline – SVT – Académie de Besançon
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Roche magmatique
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Épisodes de croissance cristalline rapide dans les pegmatites
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ST-F Le magmatisme I- L'observation des roches magmatiques permet de les  caractériser puis de les identifier. A- Identifier l
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